Week4

เป้าหมายสัปดาห์ที่ 4 .... นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน สามารถนำจำนวนต่างๆ มาดำเนินการบวกและการลบได้อีกทั้งสามารถประยุกต์หรือนำความรู้ที่ได้รับไปปรับชีวิตจริงได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3	โจทย์  :     - การบวก –ลบเศษส่วน  - เศษส่วนเกิน  - เศษส่วนคละ Key Quarter :    เศษส่วนบอกอะไรกับนักเรียนบ้าง และจะนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้หรือไม่อย่างไร? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :   บรรยากาศในชั้นเรียน	ชง - ทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากัน เชื่อม  ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวกเศษส่วน (กึ่งรูปธรรม) เชื่อมโยงสู่เศษส่วนเกินและเศษส่วนคละ ชง  ครูสร้างโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนที่มีส่วนที่กัน เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการลบเศษส่วน (กึ่งรูปธรรม) เชื่อมโยงสู่เศษส่วนเกินและเศษส่วนคละ ชง   ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวกเศษส่วนมีส่วนไม่เท่ากัน เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวกเศษส่วน (กึ่งรูปธรรม) เชื่อมโยงสู่เศษส่วนเกินและเศษส่วนคละ ชง  ครูสร้างโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนที่มีไม่ส่วนที่กัน เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการลบเศษส่วน (กึ่งรูปธรรม) เชื่อมโยงสู่เศษส่วนเกินและเศษส่วนคละ ใช้  - นักเรียนทำใบงานการบวกเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากันและไม่เท่ากัน  - นักเรียนทำใบงานการลบเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากันและไม่เท่ากัน  - นักเรียนแปลงเศษสวนเกินให้เป็นส่วนส่วนคละ, เศษส่วนคละให้เป็นเศษส่วนเกิน	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน  - นักเรียนทำใบงานการบวกเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากันและไม่เท่ากัน  - นักเรียนทำใบงานการลบเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากันและไม่เท่ากัน   - นักเรียนแปลงเศษสวนเกินให้เป็นส่วนส่วนคละ, เศษส่วนคละให้เป็นเศษส่วนเกิน	ความรู้   นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน สามารถนำจำนวนต่างๆ มาดำเนินการบวกและการลบได้อีกทั้งสามารถประยุกต์หรือนำความรู้ที่ได้รับไปปรับชีวิตจริงได้ ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

                                                                                                                       

ภาพกิจกรรม / ใบงาน